ロールプレイングのフィードバックに360度カメラを活用
キャリア教育演習科目において、社会人インタビュー前のロールプレイングの様子を360度カメラで収録し、セルフフィードバックとピアフィードバックを行うことで、学びを深め実践の質を向上させる。
インタビューのロールプレイングにおいてはインタビューワーとインタビューイーとオブザーバーの三者の撮影を行い（写真黄色がカメラ･マイクの位置）、収録後に観ながらフィードバックの機会を設けることで、一方向・一つの役割からの気づきだけでなく視点や役割・立場を代えて課題を抽出し、その解決のためのフィードバックを行っていく。
準備するもの
- 360度カメラ（プレゼンテーションやロールプレイングの映像を撮影する）
- 専用マイク（プレゼンテーションやロールプレイングの音声を360度で収録する）
- 三脚（撮影時の固定のため）
ポイント
実際に学外（現場）に出るだけでなく、事前に学内で疑似体験の機会を設け、各自の体験を事例に能動的な学びの機会を提供していく。
実践では目先の知識や技法を身に付けるだけでなく、その背景や要因を自身で考え、多様な形態の体験を通して学びのセンスを鍛えていく。
収録データは授業時間内に履修生のみの視聴に限定する。
プレゼンテーションのトレーニングにおいても360度カメラは活用できる（プレゼンターと聴衆を含め全方向から撮影する）。
手順
1
授業初回（実施前）に、履修生を対象に情報リテラシー教育を施し、履修生の了解を得る。グランドルールの厳守も徹底する。
2
3人チームをつくる。学生役、キャリアモデル役、オブザーバー役を決める。
3
ロールプレイングの実施：方法を伝え、準備ができたらスタート。360度カメラで映像を収録
4
フィードバック：オブザーバー役が進行を務め、学生役、キャリアモデル役、オブザーバー役の順で、1.それぞれが感じたこと、2.できたこと、3.改善点を伝え他のメンバーから意見をもらう。
5
ロールプレイングとフィードバックを、計3ラウンド行い、3人がそれぞれすべての役（3つの役）を順に担っていく。
6
360度カメラ映像（出演者の承諾済）をモニターに映して観る。その映像をもとにチームで意見を共有する。
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《参考》
プレゼンテーションにて使用する場合の設置例（黄色がカメラ・マイクの位置）
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実践にあたり、矢野浩二朗准教授（大阪工業大学・MOSTフェロー）に、撮影手法をはじめ教具･教材としての活用、注意点や発展･応用について指導を受けた。
該当カテゴリー
勝又あずささんの投稿「ロールプレイングのフィードバックに360度カメラを活用」は次のライセンスの下に提供されています。
