事実と思いを分けて、総括するレポート書式

科学とは事実に基づいた学問です。

事実とは、実際にあること、あったことです。　

学生に科学的な頭脳を育成させる出発点の一つが事実を事実として把握する力を養成することです。ところが入学時の学生はおよそ事実と自らの思いとを区別することができません。　

表象的に示すと、「りんご」を目の前に出されたとき、単に「りんご」が頭脳に描かれるのみならず、「美味しそう！」とか「青森産？」とかの思いが一緒に生じます。果ては「白雪姫？毒りんご？」とかという様々なことが浮かび上がっていきます。　

これらは目の前の「りんご」とは直接関係ないその人の「思い」でしかないのですが、そこを区別する力が育っていません。だからレポートさせると「美味しそうなりんごがある」として表現されてきます。　

本学の学生は看護を専門としていきますから、対象である患者の事実と、その事実にともなって学生自身の頭脳に生じてきた思いとを区別する能力を求められます。その区別ができるようになるにしたがって、（自分の中の思いは思いとして）客観的に見た患者の事実はどうなのかを捉えていこうとする姿勢が育っていくからです。　

そこで事実と思いを区別できる能力が育っていくようなレポート書式を設定しています。